Teamcoaching
Teamcoaching = is een methodiek om samenwerking te verbeteren en teams verder te ontwikkelen.
Het belang van teams die goed samenwerken is enorm.
- Heb je het idee dat niet iedereen erbij hoort op school?
- Zie je dat teamleden meer bezig zijn met zichzelf dan met het algemeen belang?
- Ervaar je een laag gevoel van eigenwaarde en zelfvertrouwen bij individuele groepsleden?
- Zijn er teamleden die niet langer met elkaar spreken of elkaar ontwijken?
- Is de sfeer op vergaderingen of op andere bijeenkomsten vaak gespannen?
- Merk je dat collectief genomen besluiten niet loyaal uitgevoerd worden?
- Zie je op personeelsbijeenkomsten dat zich steeds dezelfde groepjes vormen?
- Wordt er veel geroddeld of heerst er een soort spreekangst?
- Ervaar je een teveel aan regels en procedures?
Waar ik je mee kan helpen:
- Het verbeteren van samenwerking en communicatie
- Verhogen van teameffectiviteit
- Conflictoplossing en sfeerverbetering
- Verhogen onderling vertrouwen
- Omgaan met verandering
- Ontwikkelen van eigenaarschap
- Doorbreken van patronen
- Dalend personeelsverloop en ziekteverzuim
Aanpak
Bij teamcoaching ligt de focus op het team en niet op het individu. Het is belangrijk om zicht te krijgen op het 'systeem' en de elementen die de huidige situatie in stand houden en het team verhinderen om de volgende stappen te zetten naar de gewenste situatie.
Bij teamcoaching werk ik aan het gehele 'systeem' van de groep of organisatie.
Hoe meer mensen bij de uitvoering van een opdracht of taak betrokken zijn, hoe complexer het wordt en daarom help ik:
- om verzoening te brengen in de verschillende noden en behoeften van de individuen binnen een team.
- om balans te vinden tussen individuele en collectieve doelen, eigen aan mensen die met elkaar moeten samenwerken.
- inzicht te verwerven in groepsgedrag en individueel gedrag te verklaren.
- een team begrijpen wat er groepsdynamisch binnen het team speelt en hoe ze als team daarin kunnen groeien.
- teamleden interafhankelijk te worden, zodat ze op een goede en positieve manier zelfstandig zijn doelstellingen te bereiken.
Tijdens dit proces is iedereen betrokken, de teamleden en de leidinggevenden.
Ik zet in op de zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van alle teamleden. Het is belangrijk dat ik als externe teamcoach overbodig wordt.
Doelgroep
- Schoolteams, vakwerkgroepen, subteams binnen scholen van het
- basisonderwijs,
- secundair onderwijs,
- ongeacht de onderwijsvorm.
- ook voor zorgteams, administratieve teams, teams leidinggevenden
Werkwijze
Bij Teamcoaching vertrek ik vanuit het gewenste resultaat voor een concreet probleem.
Om te weten te komen wat het gewenste resultaat is betrek ik alle 'stakeholders' en help hen om zowel in als uit te zoomen op de huidige situatie.
Eens het antwoord gevonden is op de vraag waarom een team nood heeft aan verandering en waarheen het team dan heen wil, begint de begeleiding van het veranderingsproces.
Het is daarbij belangrijk dat het team zicht krijgt op wat het nodig heeft om dit veranderingsproces succesvol te maken en het probleem dat ze willen aanpakken ook daadwerkelijk kan veranderen.
Een voorbeeld ter verduidelijking:
Een team dat enorm veel tijd verliest aan overleg, kan zowel investeren in een betere vergaderhygiëne, als in eerlijke constructieve feedback of in het uitklaren van onderliggende conflicten. Afhankelijk van de oorzaak van het tijdverlies is of het trainen van een vaardigheid, of een ander soort interventie aan de orde. Het heeft niet veel zin om een team te trainen op vergaderhygiëne als onderliggende conflicten blijven sluimeren en de besluiten die op de vergadering genomen worden, ondermijnen. Het beetje tijdswinst dat effectief vergaderen zou opleveren, gaat opnieuw verloren gaan omdat teamleden zich niet loyaal aan de afspraken gaan houden. Het loont in dat geval meer om naar de kern van het conflict te gaan en stappen te zetten om het conflict te beëindigen.
De teamcoaching omvat dus zowel het voortraject, waarin we onderzoeken wat de huidige situatie in stand houdt, als de begeleiding van het veranderingstraject. Beiden zijn met elkaar verbonden.
Praktisch
In het voortraject vindt een uitgebreide intake plaats met alle betrokkenen; teamleden en leidingevenden, zowel in groep als individueel.
Het voortraject begint met het benoemen van het probleem en het onderzoeken van de huidige realiteit. Het voortraject eindigt met het stellen van een of meer smart-geformuleerde doelen waar het team onder begeleiding aan zal werken. We bepalen ook de werkvormen om aan deze doelen te werken.
In het begeleidingstraject monitoren we de vooruitgang en sluiten het traject af als de doelen bereikt zijn.
Een teamcoaching verloopt over een langere periode. Voor de intakefase of het voortraject mag je in totaal een drietal dagen rekenen, verspreid over verschillende contactmomenten. Na het voortraject bepalen we samen hoe vaak en op welke manier er begeleiding zal plaats vinden.
Wat levert het op?
Teamcoaching:
- is een effectieve manier om veranderingsprocessen sneller naar een hoger niveau te brengen.
- biedt inzicht in gedrag en interactie binnen het team
- doorbreekt patronen die problemen in stand houden
- vergroot de betrokkenheid van de teamleden
- engageert om te werken aan het teambelang en het gemeenschappelijke doel
- verlaagt ziekteverzuim en personeelsverloop